От автора: как появилась система Сыртлановой?
Понимание, как надо обучать читать нормально развивающихся детей, которые недавно научились говорить, пришло, когда я учила своих детей читать.
Старший сын —вундеркинд, в 1 год и 10 месяцев знал все буквы и цвета, но механизм чтения им был освоен только в 3 года из-за неопытности мамы. Казалось смешным, что в уме умножать двухзначные числа ему было гораздо легче, чем сложить буквы в слоги, а слоги в слова...
Со временем я поняла, что если заниматься детьми с хорошо раз-
витыми речемыслительными процессами по правильной методике,
то крохотное дитя, которое всегда мечтает порадовать своих родителей, не заставит ждать долго от него восхитительных результатов, что и случилось с нашим сыном.
В настоящее время он окончил мехмат МГУ с красным дипломом и учится в аспирантуре.
Младший сын — очень способный ребенок, и, с учетом ошибок в воспитании старшего, отношение к развитию этого малыша были слегка скорректированы. Задача воспитания состояла в том, чтобы развивать физику и интеллект в равновесии, а не форсировать что-то одно.
Буквы он узнал легко в 2 года, а запись мамы в дневнике развития сына напоминает, что малыш освоил механизм чтения легко и незаметно в 4 года, там же есть примечание, что родители при этом уже используют метод обучения чтения звуками, а не просто зубрят алфавит.
Надо заметить, что этому ребенку всегда очень везло с одаренными педагогами и, что он попал под волну современных методик и подходов к обучению и воспитанию.
Теперь и он учится в МГУ и одновременно с этим заканчивает музыкальный колледж при консерватории.
